Готовность ребенка к школе зависит не только от умения читать, писать или считать.
Готовность ребенка к школе зависит не только от умения читать, писать или считать. Важно оценить физическое состояние, развитие внимания, памяти и речи, способность выполнять инструкции, взаимодействовать с другими и управлять своим поведением.
Школа — серьезный, часто даже стрессовый фактор для детского здоровья. И не только для опорно-двигательного аппарата или органов дыхания, а прежде всего — для центральной нервной системы. Принципиально новый уровень нагрузки не всегда компенсируют даже подготовительные курсы и развивающие занятия.
Детские неврологи медицинских центров INTO-SANA и медицинский психолог Анна Коваленко объясняют, из чего складывается школьная зрелость и как родителям понять, готов ли ребенок к обучению.
Что такое школьная зрелость?
Школьная зрелость — это комплекс физических, психоэмоциональных, интеллектуальных и социальных качеств, необходимых ребенку для адаптации к обучению. Речь идет не об отдельных знаниях, а о способности выдерживать новую нагрузку, слушать учителя, работать по правилам, общаться со сверстниками и постепенно становиться самостоятельнее.
Начало обучения меняет режим дня, уровень ответственности и привычную социальную среду. Это создает нагрузку на нервную систему, которую не всегда можно компенсировать подготовительными курсами или большим количеством развивающих занятий.
Какие составляющие готовности ребенка к школе?
Готовность ребенка к обучению в школе охватывает такие составляющие:
- физическая и физиологическая готовность — состояние здоровья, выносливость, развитие моторики и способность придерживаться школьного режима;
- интеллектуальная готовность — развитие восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения и речи;
- мотивационная готовность — интерес к познанию нового и желание учиться;
- эмоционально-волевая готовность — способность контролировать эмоции, завершать задания и действовать по инструкции;
- социальная готовность — умение общаться, работать в группе, соблюдать правила и взаимодействовать с учителем;
- личностная готовность — адекватная самооценка, отношение к собственным достижениям и принятие новой роли школьника.
Психологическая готовность ребенка к школе формируется постепенно. Первоклассник по особенностям психического развития еще в значительной мере остается дошкольником, поэтому обучение должно быть понятным, посильным и содержать элементы игры.
Какие признаки могут свидетельствовать о недостаточной готовности к школе?
Отдельная особенность поведения не означает, что ребенок не готов к обучению. Важно оценивать совокупность проявлений, их продолжительность и влияние на повседневную жизнь.
На недостаточную готовность ребенка к школе могут указывать:
- выраженная гиперактивность и трудности с удержанием внимания;
- импульсивность и неспособность дождаться своей очереди;
- частые резкие перепады настроения и эмоциональная неустойчивость;
- трудности с пониманием и выполнением последовательных инструкций;
- задержка развития речи;
- недостаточное развитие мелкой моторики;
- трудности с запоминанием, мышлением или пересказом событий;
- неумение организовать себя и самостоятельно выполнить посильное задание;
- значительные сложности в общении со сверстниками и взрослыми.
На выносливость и способность адаптироваться к школьному режиму также могут влиять частые ОРВИ, хронический тонзиллит, аденоиды, бронхиальная астма, нарушения слуха или зрения и другие заболевания, истощающие нервную систему. Наличие такого состояния не означает автоматически, что ребенок не может идти в школу, но требует консультации профильного врача.
Как проверить готовность ребенка к школе дома?
Домашние тесты на готовность ребенка к школе помогают родителям оценить отдельные навыки, но не заменяют профессиональной диагностики. Задания лучше предлагать в форме игры, без давления и сравнения с другими детьми.
Для проверки готовности ребенка к школе можно использовать такие упражнения:
- обвести простые фигуры по точкам;
- провести вертикальные линии в тетради в клетку на слух, под диктовку взрослого. Например: «От верхней точки ведем линию вниз, от левой точки — вправо, 5 клеток вниз, 3 клетки влево». Умение слушать и точно выполнять инструкции взрослого, работая под диктовку, — один из самых показательных критериев аналитического мышления ребенка;
- показать правую и левую руку, а затем дотронуться правым локтем до левого колена и наоборот;
- положить кисть на стол и по очереди поднимать пальцы, не отрывая ладонь;
- запомнить и воспроизвести несколько слов или цифр на слух (чем сложнее — тем лучше для тренировки памяти);
- найти похожие и отличающиеся фигуры на изображении;
- объяснить назначение знакомых предметов и рассказать, чем занимаются люди разных профессий;
- последовательно рассказать о прошедшем дне.
Во время выполнения важен не только правильный результат. Обращайте внимание, понимает ли ребенок инструкцию, может ли сосредоточиться, как реагирует на ошибки и старается ли завершить задание.
Что должен знать и уметь ребенок перед школой?
Умение читать, писать и считать не гарантирует психологической зрелости. Гораздо важнее, чтобы ребенок мог воспринимать учебную информацию, взаимодействовать с другими и постепенно привыкать к новым правилам.
Перед школой ребенку полезно уметь:
- называть свое имя, фамилию и базовую информацию о семье;
- слушать взрослого и выполнять простую последовательность действий;
- выражать потребности и просить о помощи;
- определенное время сосредотачиваться на одном задании;
- пересказывать простую историю или события дня;
- соблюдать очередь и оговоренные правила;
- самостоятельно одеваться, складывать вещи и выполнять базовые гигиенические действия;
- спокойно оставаться без родителей в течение учебного дня.
Конкретный уровень навыков зависит от возраста и индивидуального развития. Не стоит требовать от дошкольника безошибочного выполнения всех заданий.
Как подготовить ребенка к школе без перегрузки?
Чрезмерная подготовка в течение нескольких часов ежедневно может сформировать негативное отношение к обучению еще до первого класса.
«В своей практике я не раз сталкивалась с семьями, в которых родители были настолько обеспокоены будущей готовностью своих детей к школе, что с особым усердием занимались с ними дома, пытаясь "развивать". Детям приходилось заниматься по несколько часов в день, делать домашние задания. Очень часто, руководствуясь своими амбициями, родители предъявляли к детям неоправданно завышенные требования, игнорируя психологические особенности своих чад. Итог — формирование негативного отношения к обучению еще задолго до того, как ребенок начнет посещать школу», — объясняет психолог Анна Коваленко.
Занятия должны соответствовать возрасту, оставлять время для свободной игры, двигательной активности, отдыха и общения.
Для психологической подготовки полезна сюжетно-ролевая игра в школу — вместо гаджетов, которые приносят больше вреда, чем пользы. Взрослый может выполнять роль учителя, а ребенок вместе с любимыми игрушками — роль учеников. Во время игры можно показать, как проходит урок, когда нужно слушать, отвечать, выполнять задания и ждать перемены. В результате принятия игровой роли ребенок учится видеть правила и соблюдать их, что обеспечивает переход к сознательному управлению своим поведением.
Рисование, лепка и конструирование развивают мелкую моторику, планирование и контроль действий. Важно также постепенно наладить режим сна, питания и утренних сборов, приближенный к будущему школьному расписанию.
Когда нужно обратиться к специалисту?
Профессиональная диагностика готовности ребенка к школе нужна, если родителей беспокоят речь, поведение, концентрация внимания, координация движений, эмоциональная неустойчивость или трудности в общении.
В зависимости от проявлений оценить состояние ребенка могут педиатр, детский невролог, психолог, офтальмолог, оториноларинголог и другие специалисты.
Если вы сомневаетесь, готов ли ребенок к обучению с шести лет, обратитесь к специалистам INTO-SANA. Врач оценит развитие и состояние здоровья, объяснит значение выявленных особенностей и даст рекомендации по подготовке к школе.
Обращайтесь за грамотным обследованием и своевременным лечением к врачам медицинских центров INTO-SANA
Одесса
- 0482 307 500
- 0966 307 500
- 0955 307 500
Киев
- 044 393 0000
- 096 393 0000
- 050 393 0000
